Maestros y niños en la cotidianidad van definiendo a partir de sus intereses, dudas, hipòtesis y teorías los intereses de indagación que serán desarrollados a partir de un proyecto que tiene inmerso los objetivos de aprendizaje que todo niño debe alcanzar según su etapa de desarrollo y aprendizaje.
Se constituyen en escenarios que llevan a complementar los procesos pedagógicos que se desarrollan a partir del proyecto, en estos espacios se busca que la exploración, el juego y la experimentación cobren protagonismo como mediadores del proceso de aprendizaje.
En nuestras aulas especializadas los niños y maestras tiene la posibilidad de continuar sus exploraciones a partir del juego y el aprendizaje, desarrollando procesos cognitivos, comunicativos, socio afectivos, estéticos y corporales necesarios para su desarrollo.
Nuestro día comienza con una Bienvenida, la llegada de los niños, el acogerlos y posibilitar que se sientan seguros y tranquilos en el jardín es fundamental para comenzar una mañana llena de aprendizajes, por ello en este primer momento posibilitamos un espacio de juego y exploración.
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El crecimiento del preescolar se puede evidenciar en más de 1000 metros cuadrados de espacio para los pequeños y con la disponibilidad de un equipo docente conformado por treinta profesionales especializadas en educación preescolar, inglés, música y danzas. De manera opcional se han estructurado los servicios de asesoría psicológica, terapia del lenguaje y ocupacional.
En esta aula los niños tienen la oportunidad de explorar el lenguaje de la luz y la
sombra a partir de diferentes materiales que posibilitan el desarrollo de la creatividad
y la imaginación.
El juego de roles constituye uno de los elementos más esenciales en el aprendizaje de
los niños, ya que a partir de este recrean situaciones cotidianas, resuelven conflictos,
realizando procesos de negociación y mediación.
Mediante los juegos de construcción los niños realizan procesos de seriación, conteo,
clasificación y otros procesos esenciales en el desarrollo del pensamiento lógico
matemático.
La literatura es esencial para el desarrollo del lenguaje y la adquisición de la lectura y la
escritura en los niños.
Se constituyen en escenarios que llevan a complementar los procesos pedagógicos que se desarrollan a partir del proyecto, en estos espacios se busca que la exploración, el juego y la experimentación cobren protagonismo como mediadores del proceso de aprendizaje.
La construcción de recetas, de exploraciones sensoriales y gustativas y de procesos de medición hacen parte de las experiencias que se desarrollan en este espacio, en los que los niños preparan las recetas y luego las degustan.
A partir de cuentos, narraciones, juegos de palabras y obras de títeres, entre otros, los niños exploran el lenguaje literario, ampliando su imaginación, vocabulario y acercamiento a la escritura y lectura.
En este espacio los niños trabajan los procesos claves en la socialización y en la convivencia, aprendiendo a reconocer acciones básicas como escuchar, dar las gracias, pedir el favor, entre otros, a partir de cuentos y juegos que los llevan a comprender su rol dentro de las normas sociales.
El pensamiento crítico, analítico espacial son fundamentales en este juego, en el que los niños a través de diversas estrategias no solo comprenden las funciones y roles de cada ficha, si no que desarrollan su pensamiento estratégico al enfrentarse a pequeños conflictos cognitivos.
Los niños disfrutan actividades grupales en las que se promueven habilidades motoras finas, gruesas, de coordinación, equilibrio y conciencia corporal teniendo en cuenta la edad madurativa. A través de éstos también se identifican casos que requieren apoyo individual y se suministra recomendaciones específicas a las maestras a cerca del desempeño de los niños.
EDAD: 18 Meses
En este nivel los niños y niñas disfrutan de múltiples experiencias desde el descubrimiento y la exploración, valiéndose de diversos materiales, la construcción de vínculos y el reconocimiento del yo, hacen parte crucial de los procesos que se profundizan en esta edad.
EDAD: 2 Años
Aprender a ser más independiente, indagando y explorando a partir de múltiples lenguajes, descubriendo el mundo de posibilidades que ofrece la lengua materna y el cuerpo son algunos de los procesos más importantes que los niños viven en este nivel.
EDAD: 3 Años
La indagación frente a los intereses de los niños los cuales son desarrollados y abordados a partir de un proyecto, buscando dar respuesta a las hipòtesis y teorías, el acercamiento a la escritura desde las grafías propias , el desarrollo gráfico y la autonomía hacen parte de los procesos que se viven en este nivel.
EDAD: 4 Años
Observar, experimentar, predecir, indagar e investigar valiéndose del acercamiento al pensamiento lógico matemático, la escritura, la literatura y el desarrollo grafico hacen parte de los procesos que los niños profundizan en este nivel.
EDAD: 5 Años
Continuar el acercamiento a la lectura y escritura de manera intencionada, en el que se fortalece y profundiza el desarrollo gráfico y el pensamiento lógico matemático, haciendo visible el pensamiento de los niños y niñas mediante el desarrollo de un proyecto hace parte del proceso pedagógico que se desarrolla en este nivel.
Cómo inscribir a su hijo en La Ronda de los Niños ¡Nuestro jardín es la decisión correcta!
Clases:
Caminadores y Párvulos 8:00 a 12:00 p.m
Preescolar ( Pre-Jardín, Jardín, Transición) : 8:00 a 1:00 p.m
Tardes:
Jornada tarde recreativa: 2:00 a 4:00 p.m
Atención Público:
Lunes a Viernes de 7:30 a.m. a 5:00 p.m.
